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探索新時(shí)代華文教育的“育人之路”
2020年NO.4 華文教育 作者：楊華 王承菊 葉嬋娟
重慶市渝北區(qū)暨華中學(xué)作為重慶市基礎(chǔ)教育中唯一一所華文教育基地學(xué)校，在推動(dòng)華文教育發(fā)展的歷程中辛勤探索十余載，在實(shí)踐中開拓出地方特色鮮明的育人之路。
重慶市暨華中學(xué)創(chuàng)建于1995年，是國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室、暨南大學(xué)、華僑大學(xué)與重慶市渝北區(qū)政府共同創(chuàng)建的一所高級(jí)完全中學(xué)，旨在解決三峽庫(kù)區(qū)移民子女和重慶地區(qū)歸僑僑眷子女入學(xué)問(wèn)題。作為國(guó)僑辦華文教育基地和重慶市基礎(chǔ)教育中唯一一所華文教育基地學(xué)校，暨華中學(xué)積極開展華文教育理論研究、華文教育教材研發(fā)、海外華文教師培訓(xùn)、海外華裔青少年夏(冬)令營(yíng)等，幫助推動(dòng)海外華裔青少年傳承弘揚(yáng)中華文化，探索開辟了華文教育發(fā)展新途徑。
傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化培養(yǎng)民族認(rèn)同和文化自信
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是維系海外僑胞與祖(籍)國(guó)聯(lián)系的橋梁和紐帶。華文教育承載著傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要使命，對(duì)于培養(yǎng)海外華僑華人特別是青年一代的中華民族認(rèn)同感、樹立中華文化自信，進(jìn)一步凝聚僑心僑力，具有重要作用。應(yīng)充分發(fā)揮華文教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)中華文化在海外創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更好地走向世界，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，有效促進(jìn)中外人文交流和文明互鑒。如何因地制宜，充分挖掘和利用本地民俗文化和風(fēng)土人情等本土文化資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步創(chuàng)新形式載體，更好向華僑華人傳播中華文化，提升文化自信，需要在理念上不斷更新，在實(shí)踐中不斷探索。
暨華中學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，圍繞打造持續(xù)發(fā)展、立足巴渝、面向世界的中華名校、爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家華文教育示范基地的目標(biāo)，遵循“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與”原則，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”(與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與校園文化相結(jié)合、與課程改革相結(jié)合、與教學(xué)教研相結(jié)合)，狠抓“五大工程”(華文教育基礎(chǔ)建設(shè)工程、合作交流平臺(tái)搭建工程、隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展提升工程、華文教育宣傳文化工程、學(xué)校全面發(fā)展促進(jìn)工程)，推進(jìn)學(xué)校華文教育向全方位、深層次、寬領(lǐng)域發(fā)展。
——挖掘人文資源，講好中國(guó)故事。暨華中學(xué)地處歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的渝北區(qū)，巴渝人文資源豐富，風(fēng)土人情獨(dú)特。學(xué)校充分挖掘本土資源，探索巴渝文化與華文教育結(jié)合的育人之路，努力講好中國(guó)故事、地方故事。2019年，配合重慶“曬旅游精品•曬文創(chuàng)產(chǎn)品”文旅推介活動(dòng)，組織學(xué)生表演武術(shù)，演繹渝北武魂，向全世界、全國(guó)講述重慶故事。2020年承辦了“親情中華•為你講故事”網(wǎng)上夏令營(yíng)——重慶營(yíng)第六期活動(dòng)，取得圓滿成功。
——注重親身體驗(yàn)，感受燦爛文化。學(xué)校先后接待前來(lái)參加交流學(xué)習(xí)活動(dòng)的海外青少年1325人次。為扎實(shí)開展民族傳統(tǒng)文化及漢語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合巴渝人文資源和海外青少年的中華文化體驗(yàn)需求，精心設(shè)計(jì)了“巴渝文化行”研學(xué)項(xiàng)目，將巴渝民俗文化村、武隆仙女山、大足石刻、洪崖洞、園博園等人文自然勝地列入學(xué)校國(guó)際交流學(xué)生研學(xué)基地，并舉辦清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)。學(xué)校還為海外師生安排了豐富的漢語(yǔ)文化課及版畫等手工制作課、巴渝文化及民俗風(fēng)情的體驗(yàn)活動(dòng)，在“漢語(yǔ)橋”重慶夏(冬)令營(yíng)開展“做一天重慶人”活動(dòng)，帶領(lǐng)營(yíng)員走進(jìn)志愿者家庭、走進(jìn)社區(qū)。
——融入文化元素，營(yíng)造濃厚氛圍。學(xué)校著力打造富有巴渝文化特色的校園環(huán)境，建設(shè)了集花木奇石、書法碑刻于一體的勵(lì)志園、德馨園等古典園林，打造了多元文化長(zhǎng)廊，校園處處散發(fā)著濃厚的、富有巴渝特色的人文氣息。隨著坐落于學(xué)校的渝北區(qū)華文教育陳列室如期竣工，巴渝自然人文與風(fēng)俗民情將登上課堂，走進(jìn)海外僑胞的視野。
著力打造專業(yè)師資隊(duì)伍推動(dòng)華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)
華文教育實(shí)施重在“三教”(教師、教材、教學(xué))，關(guān)鍵在教師，打造專業(yè)的師資隊(duì)伍是推動(dòng)華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心。當(dāng)前，以推動(dòng)“三化”(標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化)和“六大體系”(施教體系、教材體系、培訓(xùn)體系、幫扶體系、支撐體系、體驗(yàn)體系)建設(shè)為主要內(nèi)容的“轉(zhuǎn)型升級(jí)”，已經(jīng)成為發(fā)展華文教育的重要任務(wù)。如何落實(shí)新任務(wù)新要求，有效推動(dòng)華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要樹立人才是創(chuàng)新發(fā)展基石的理念，積極培養(yǎng)和打造專業(yè)的師資隊(duì)伍，推動(dòng)華文教育進(jìn)一步豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量、增強(qiáng)效益。
在暨南大學(xué)和華僑大學(xué)支持下，暨華中學(xué)大力加強(qiáng)華文教育教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)制定培訓(xùn)計(jì)劃，聘請(qǐng)專家、學(xué)者擔(dān)任華文教育指導(dǎo)教師，培養(yǎng)了一批華文教育教師隊(duì)伍中堅(jiān)力量。學(xué)校注重提升課程研發(fā)創(chuàng)新能力，組織力量編寫具有巴渝鄉(xiāng)土文化特色的“本土化”教材和讀物，為華文教育的開展提供教本支持。爭(zhēng)取國(guó)僑辦、市僑辦支持，持續(xù)選拔優(yōu)秀教師走出去，開闊眼界視野，提升教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)與海外華校教師的交流合作。
樹立“全球化”發(fā)展理念推動(dòng)華文教育走向世界
伴隨著中國(guó)全球化發(fā)展的歷史進(jìn)程，中華語(yǔ)言文化傳播也必然成為全球化發(fā)展的重要組成部分，從而走向世界、走進(jìn)全球華僑華人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年，全球華文學(xué)校在校學(xué)生數(shù)已達(dá)數(shù)百萬(wàn)人，僅華文教師就有數(shù)十萬(wàn)之多。如何適應(yīng)全球化發(fā)展趨勢(shì)，更好助力國(guó)家參與全球化，需要著眼滿足中華語(yǔ)言文化“全球化”現(xiàn)實(shí)需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，深入思考和探索華文教育全球化發(fā)展路徑。
暨華中學(xué)不斷培養(yǎng)和樹立“全球化”發(fā)展理念，充分發(fā)揮華文教育基地在人文交流中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，多措并舉推動(dòng)華文教育走向全球。一是“走出去”。與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、加拿大、泰國(guó)、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的20所中學(xué)結(jié)成國(guó)際友好學(xué)校，并建立定期互訪交流機(jī)制；與22個(gè)國(guó)家56所華文教育基地示范學(xué)校建立了交流關(guān)系，引來(lái)一批海外學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)；選派優(yōu)秀教師及學(xué)生4批次共計(jì)26人次，赴海外傳授交流華文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。開展豐富多彩的國(guó)際交流活動(dòng)，先后舉辦“中國(guó)尋根之旅”、“漢語(yǔ)橋”重慶夏(冬)令營(yíng)、中文學(xué)習(xí)樂(lè)園、“巴渝文化行”等活動(dòng)，組織接待海外青少年學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，僅2019年就接待了3個(gè)海外華裔青少年文化交流團(tuán)、5個(gè)外國(guó)專家、教師訪問(wèn)團(tuán)。
暨華中學(xué)在華文教育領(lǐng)域探索實(shí)踐十載有余，教育理念日益豐富、教育水平逐步深化、制度體系日趨完善、交流交往初具規(guī)模、活動(dòng)效果不斷提升，初步形成了特色鮮明的華文教育“育人之路”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，暨華中學(xué)將且行且思，繼續(xù)在探索中前行，推進(jìn)華文教育事業(yè)向全方位、深層次、寬領(lǐng)域穩(wěn)步發(fā)展。
(作者單位：重慶市渝北區(qū)暨華中學(xué))
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