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菲島支教記
2019年NO.6 華文教育 作者：韓笑
2019年5月，作為中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心創(chuàng)空間的一名指導(dǎo)教師，我有幸被國(guó)務(wù)院僑辦選派為一名華文教師，外派到菲律賓支教。從飛機(jī)降落到馬尼拉的那一刻開(kāi)始，首先感受到的是菲律賓華僑華人對(duì)我們支教教師的歡迎和友好。在支教過(guò)程中，充分感受到華僑華人對(duì)我們的敬意和學(xué)習(xí)中文的熱情。在日常生活中，接觸到的馬尼拉市民對(duì)我們也充滿善意，馬尼拉的超市都設(shè)有支付寶結(jié)算出口，可以按照當(dāng)天的匯率直接以人民幣結(jié)算；淘寶也開(kāi)通了菲律賓專(zhuān)線快遞，快遞費(fèi)30元起付直達(dá)菲律賓。短短4個(gè)月的支教過(guò)程中，感受很多，其中最深刻的有兩點(diǎn)。
一、中國(guó)的強(qiáng)盛使得在外的華人倍感自豪
在我宿舍床頭插著的兩面五星紅旗，是我與舍友兩次在菲律賓國(guó)際會(huì)議中心(PICC)參加活動(dòng)時(shí)帶回的。剛到菲律賓不久，就是菲律賓共和國(guó)第121個(gè)獨(dú)立日暨第18個(gè)中菲友誼日。菲華商聯(lián)總會(huì)牽頭，聯(lián)合菲華各團(tuán)體舉辦了慶祝活動(dòng)，90歲高齡的前總統(tǒng)夫人伊梅爾達(dá)等知名人士也應(yīng)邀參加。菲律賓稱(chēng)獨(dú)立節(jié)，不叫國(guó)慶節(jié)。這是由于菲律賓人民很長(zhǎng)時(shí)間被殖民統(tǒng)治，認(rèn)為獨(dú)立比什么都重要。當(dāng)?shù)厝嗣褚布娂姳磉_(dá)了中菲兩國(guó)人民友好交往的祝福，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了5天，掛滿了兩國(guó)國(guó)旗。這使得我們身在異鄉(xiāng)的中國(guó)人深感自豪，就帶回了第一面國(guó)旗。為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，中國(guó)駐菲大使館、菲華商聯(lián)總會(huì)、菲華各界聯(lián)合會(huì)聯(lián)合菲華各團(tuán)體在PICC舉辦宴會(huì)，中國(guó)駐菲大使館參贊兼總領(lǐng)事羅剛及菲律賓有關(guān)知名人士出席。這天剛好是我到達(dá)菲律賓支教的第120天，心情同參加活動(dòng)的華僑華人一樣無(wú)比激動(dòng)。剛剛落座，桌子中間插著的五星紅旗就被一搶而空。大家紛紛拍照留念，并把國(guó)旗收藏，充分體現(xiàn)了中華兒女對(duì)祖國(guó)母親的崇敬之情。國(guó)慶節(jié)上午集體觀看了國(guó)慶慶典實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，作為一名中國(guó)人的自豪感油然而生。現(xiàn)在這兩面國(guó)旗，既是我們情感的寄托，又時(shí)刻提醒著我們肩負(fù)使命，為傳播中華優(yōu)秀文化做一個(gè)合格的外派教師。
二、支教創(chuàng)佳績(jī)，搭起友誼的橋梁
我們近300名外派教師被分派到各個(gè)學(xué)校，我任教在僑中學(xué)院，是菲律賓最好的華語(yǔ)學(xué)校之一，學(xué)校包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。僑中學(xué)院華語(yǔ)教學(xué)能有如此優(yōu)秀的成績(jī)，與其獨(dú)特的教學(xué)方式是分不開(kāi)的。那就是把中文作為第二語(yǔ)言，制定了獨(dú)特的教學(xué)方法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。我同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)丙班的華語(yǔ)班主任，上午學(xué)習(xí)文化課程，官方語(yǔ)言是英語(yǔ)，也有本民族的母語(yǔ)；下午三節(jié)都是華語(yǔ)課，只有兩個(gè)課間十分鐘的休息時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)任務(wù)重。由于教學(xué)模式也與國(guó)內(nèi)不同，教起來(lái)壓力挺大，同時(shí)自己也怕出現(xiàn)失誤，所以每天認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的努力，同學(xué)們的進(jìn)步都很大，自己感覺(jué)累并快樂(lè)著。
僑中學(xué)院有嚴(yán)格的考試制度，一個(gè)學(xué)年分為四個(gè)階段，每個(gè)階段大約兩個(gè)月，每個(gè)階段進(jìn)行四次小測(cè)、三次長(zhǎng)考、一次單元考、兩次作文、兩次閱讀、一次說(shuō)話、一次口試以及一次階段考。每次考試都是教師們最忙的時(shí)候，相比起來(lái)小測(cè)是最輕松的，我只需把學(xué)生們寫(xiě)錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)就可以統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)；長(zhǎng)考就不同了，試卷改完之后交給年級(jí)組長(zhǎng)審核，檢查有沒(méi)有批改錯(cuò)誤，整理完組長(zhǎng)的反饋才能算分；單元考和階段考則是需要教師改完之后平行班交換改，然后組長(zhǎng)審核，沒(méi)有問(wèn)題之后交給中文主任審核，這么多人批改完沒(méi)有錯(cuò)誤才可以給學(xué)生分?jǐn)?shù)，學(xué)院認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度值得敬佩。當(dāng)然最難改的是作文，五年級(jí)要求寫(xiě)作200字以上的作文，有的學(xué)生還不能完全表達(dá)自己想說(shuō)的。有的學(xué)生甚至還寫(xiě)不通順，修改一篇200字的作文半小時(shí)改不完；如果遇到邏輯不合理的作文，還要按照學(xué)生想表達(dá)的意思寫(xiě)一份邏輯合理的范文附上。批改作文到深夜成了常態(tài)。說(shuō)話考試相對(duì)簡(jiǎn)單，任課教師相互交流任考官，由于我們都是標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)，學(xué)生說(shuō)起中文都是普通話，每個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上由教師單獨(dú)提問(wèn)，一般三節(jié)課的時(shí)間就能考完。口試考試對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就更難一點(diǎn)，同年級(jí)教師們來(lái)到考點(diǎn)，學(xué)生們依次回答問(wèn)題，必須連續(xù)一次性考完，有時(shí)候要一直考到下午六點(diǎn)多，對(duì)我們教師著實(shí)是一次考驗(yàn)。當(dāng)然最嚴(yán)格的是階段考試，一個(gè)考場(chǎng)31名學(xué)生分屬3個(gè)年級(jí)。考試時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)。中文水平好的學(xué)生往往下課能跟我聊天、開(kāi)玩笑，還能講與爸爸媽媽或者好朋友之間的趣事，而面對(duì)中文水平不好的學(xué)生我講話速度都不敢太快，稍微說(shuō)得快一點(diǎn)、多一點(diǎn)，他就一臉茫然地看著我，每次遇到這種情況我都會(huì)感覺(jué)壓力倍增，意識(shí)到華文教學(xué)任務(wù)艱巨而又繁重。
階段考結(jié)束后，是教師們最忙的時(shí)刻，除了要批改試卷還要把這階段各種考試的成績(jī)錄入到表格中，按照學(xué)校要求的算法給學(xué)生算出華語(yǔ)最終的總平均分?jǐn)?shù)，這里學(xué)生對(duì)成績(jī)的追求比我們想象的強(qiáng)烈，每次考試學(xué)生都追著問(wèn)考了多少分，很多學(xué)生家長(zhǎng)也經(jīng)常到校了解孩子中文學(xué)習(xí)情況，對(duì)我們支教教師表達(dá)謝意。現(xiàn)在知道，六年級(jí)要分普通班和實(shí)驗(yàn)班。普通班用的是跟之前一樣的菲律賓華語(yǔ)課本，實(shí)驗(yàn)班用的則是國(guó)內(nèi)人教版的語(yǔ)文課本，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生中文水平已經(jīng)很高了，完全可以到中國(guó)留學(xué)生活。學(xué)生的進(jìn)步促使我們加倍努力，希望自己的學(xué)生能有更多的人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，接受中國(guó)文化的熏陶。
4個(gè)多月的不懈努力，收獲的是進(jìn)步和滿足。這是我們每一位教師共同努力的結(jié)果，正是每一位華文教師的努力推動(dòng)了華文教育的發(fā)展，也是每一位華教人的努力創(chuàng)造了今天的輝煌成績(jī)。我們將不辱使命，在支教路上一路前行，架起文化交流的橋梁。
(作者單位：中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心)
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