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發(fā)揮僑校特色把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到五洲四海
2019年NO.2 華文教育 作者：張嬙
北京華文學(xué)院實(shí)施課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合的“僑”校特色辦學(xué)模式，建校以來吸引了來自140多個(gè)國家和地區(qū)的近20萬名華裔青少年、華文教師、政府官員在校學(xué)習(xí)和研修中國語言和文化。學(xué)院每年還承辦有關(guān)單位短期語言培訓(xùn)班、文化考察團(tuán)和夏令營活動，力求更好地為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供服務(wù)。
2018年，習(xí)近平總書記在視察暨南大學(xué)時(shí)勉勵港澳臺僑學(xué)生要好好學(xué)習(xí)、早日成才，為社會作出貢獻(xiàn)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到五湖四海。這不僅是對華裔學(xué)生的勉勵，更是對華文教育工作者的鞭策。
北京華文學(xué)院作為國務(wù)院僑辦基地院校，是目前中國唯一一所專門面向海外華僑華人子弟開展華文教育的專業(yè)院校。學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合的“僑”校特色辦學(xué)模式，建校69年來吸引了來自140多個(gè)國家和地區(qū)的近20萬名華裔青少年、華文教師、政府官員在校學(xué)習(xí)和研修中國語言和文化。
除自主招收短期學(xué)員以外，北京華文學(xué)院每年承辦來自商務(wù)部、外交部、財(cái)政部、國務(wù)院僑辦以及中國華文教育基金會的各種短期語言培訓(xùn)班、文化考察團(tuán)和夏令營活動。2015年度北京華文學(xué)院的短期培訓(xùn)項(xiàng)目共有來自6個(gè)大洲的53個(gè)國家及地區(qū)學(xué)員參加，總計(jì)89個(gè)項(xiàng)目6567人；2016年北京華文學(xué)院的短期培訓(xùn)項(xiàng)目共有來自6大洲的56個(gè)國家及地區(qū)學(xué)員參加，總計(jì)96個(gè)項(xiàng)目5072人；2017年北京華文學(xué)院短期培訓(xùn)項(xiàng)目共有來自6大洲的59個(gè)國家及地區(qū)學(xué)員參加，總計(jì)113個(gè)項(xiàng)目5002人；2018年北京華文學(xué)院的短期培訓(xùn)項(xiàng)目共有來自6大洲的55個(gè)國家及地區(qū)學(xué)員參加，總計(jì)110個(gè)項(xiàng)目4589人。
一、結(jié)合夏令營自身特點(diǎn)，將傳播中華文化落到實(shí)處
中華文化博大精深，北京華文學(xué)院研發(fā)了各種不同類型的夏令營，通過豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)地參觀考察、面對面交流，加深了營員對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)了營員對祖(籍)國的熱愛之情與歸屬感。
(一)帶領(lǐng)營員感受先人的文化與智慧，增強(qiáng)“根”的意識
在夏令營活動中，學(xué)院充分發(fā)揮得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢，帶領(lǐng)營員參觀故宮、頤和園、天壇、長城等歷史名勝。參觀過程中，當(dāng)了解到在古代沒有任何先進(jìn)機(jī)械幫助的情況下，中國居然可以建造出如此雄偉壯觀、規(guī)模宏大的建筑群的時(shí)候，營員們不禁被先人們的智慧折服。尤其是在攀登長城過程中，登長城的不易讓營員體會到了修筑長城的艱辛。而“中華國學(xué)營”則專程帶領(lǐng)營員遠(yuǎn)赴齊魯大地尋根問祖，體驗(yàn)孔孟之道，增進(jìn)營員對儒家文化的了解。很多營員表示“我為自己是中華民族的一員而感到驕傲”“我為自己的中華兒女身份自豪”。感受先人的文化與智慧，增強(qiáng)了營員的民族自豪感與歸屬感，進(jìn)而增進(jìn)了民族認(rèn)同，有效增強(qiáng)了“根”的意識。
(二)密切結(jié)合夏令營特色，多角度詮釋中華傳統(tǒng)文化
學(xué)校甄選了一些中華文化內(nèi)容開設(shè)各類特色夏令營，包括以傳統(tǒng)書畫體驗(yàn)為主題的“潑墨中華”傳統(tǒng)書畫體驗(yàn)營，以民族民間舞為主題的舞蹈營，以五步拳、長拳為主題的功夫營，以攝影、視頻制作為主題的傳媒文化體驗(yàn)營，以國學(xué)文化講座為主題的中華國學(xué)營，以傳統(tǒng)詩文誦讀為主題的中華經(jīng)典誦讀營等。每個(gè)夏令營以各自特色課程為主，兼顧其他文化體驗(yàn)課，這些文化體驗(yàn)課包括書法、中國畫、京劇臉譜繪制、武術(shù)、茶藝、民族舞蹈、圍棋、陶藝、剪紙、燈籠制作、風(fēng)箏制作、中國結(jié)編織等，共計(jì)約20種文化體驗(yàn)課及相關(guān)文化講座課供營員選擇。
這些豐富多彩的文化課程不僅受到營員們的喜愛，而且通過親身體驗(yàn)和感受，讓營員們了解到中華文化的博大精深。來自西班牙的鄭煖煖在感言中寫道：“這么多有趣的課里我最喜歡的就是手工課了，雖然有些東西做起來有點(diǎn)難，但是我覺得值得去學(xué)習(xí)。尤其在每一次的親手實(shí)踐過程中，都讓我體會到中華文化的博大精深，內(nèi)心洋溢著無比熱愛和敬佩之情。”
(三)深入探索地域文化，帶領(lǐng)營員領(lǐng)略大好河山
在外地游教方面，學(xué)院選取了一些自然風(fēng)景名勝。“塞外北國感知營”前往伊春小興安嶺，“草原民族文化感知營”前往貢嘎爾草原、烏蘭布統(tǒng)壩上草原，“黑土地民俗文化營”前往黑河五大連池，“傳媒文化體驗(yàn)營”前往大連金石灘地質(zhì)公園，“功夫營”前往云臺山、嵩山。這些豐富的游教目的地讓營員感受到中國幅員遼闊的疆土面積，了解到多姿多彩的民族文化，領(lǐng)略到大好河山的雋秀風(fēng)光。參加過冰雪冬令營后，一些營員這樣說，“中國帶有俄羅斯風(fēng)格的建筑與文化非常與眾不同”“這個(gè)活動讓我了解了新的知識，給我看了中國豐富的風(fēng)景，希望活動每年都有”。
(四)實(shí)地感知?dú)v史名都，帶領(lǐng)營員了解悠久歷史
“絲路探源”古都文化感知營帶領(lǐng)營員前往中國四大古都之一的西安。來自加拿大的劉浩浩在看過兵馬俑和城墻后寫道：“我曾在無數(shù)地方見過這些陶俑的圖片或是描述的文字，但真實(shí)見到時(shí)感受到的震撼卻是非同凡響的。西安的城墻，也許很多人對這個(gè)地點(diǎn)沒有太深的印象，但我卻產(chǎn)生一種不可思議的感覺，踩在青磚砌的城墻上，手拂過歲月留下的痕跡，一瞬間甚至覺得自己融入了歷史的長河。”
二、為更好傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化服務(wù)
北京華文學(xué)院不斷完善創(chuàng)新夏令營項(xiàng)目，力求為更好地傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供服務(wù)。
(一)開拓創(chuàng)新，為傳播中華文化提供廣闊空間
近五年來，北京華文學(xué)院研發(fā)了多種具有特色的夏令營并創(chuàng)新課程，不僅為海外華裔青少年提供更多選擇，也挖掘了更多的文化內(nèi)容。2013年新增科技夏令營、軍事冬令營；2014年新增黑土地民俗文化感知營、書畫體驗(yàn)營、中華國學(xué)營、塞外北國感知營；2015年新增傳媒文化體驗(yàn)營；2017年新增中華經(jīng)典誦讀體驗(yàn)營、“絲路探源”古都文化感知營、首都?xì)v史文化體驗(yàn)營、冬奧文化體驗(yàn)營；2018年新增草原民族文化感知營。同時(shí)，每一屆夏令營的活動內(nèi)容也都在原有基礎(chǔ)上推陳出新。
(二)細(xì)心工作，為傳播中華文化提供更好服務(wù)
雖然參加夏令營的人數(shù)眾多，但是教師們?nèi)匀幻芮嘘P(guān)注著每一個(gè)營員。在一次漢語課上，教師發(fā)現(xiàn)來自美國的梁子安營員最初既不聽課也不喜歡和其他小伙伴交流。課后教師立刻將這個(gè)問題反映給了美國的領(lǐng)隊(duì)，通過多方面溝通，這名營員在后期的課堂中有了很大的改善，在活動中也慢慢和其他營員變得熟悉起來。直至在夏令營即將結(jié)束之際，他在感言中這樣寫道：在這里做了很多有意思的事情，我其實(shí)再也不太想離開這個(gè)地方了，我和好多人做成了朋友，也不太舍得離開他們了。這個(gè)夏令營很不錯，我希望以后能再去一個(gè)像這樣的地方。
三、文化內(nèi)容豐富，活動反響熱烈
2018年書畫體驗(yàn)營舉辦期間，英國領(lǐng)隊(duì)肖麗老師興致勃勃地告訴夏令營負(fù)責(zé)人，同期舉辦的其他夏令營的領(lǐng)隊(duì)們都在問“你們參加的是什么夏令營啊？每天都拿著具有中國特色的藝術(shù)作品，真有藝術(shù)氣息。”而閉營儀式更是濃墨重彩的一筆，當(dāng)出席閉營儀式的領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)領(lǐng)隊(duì)及營員家長們走進(jìn)閉營式會場的時(shí)候，紛紛被會場中展出的學(xué)生作品所震撼，很多家長表示不敢相信這是自己孩子的作品，“太漂亮了”“這是我兒子畫的？”領(lǐng)隊(duì)老師們紛紛錄制了會場盛況并轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，她們表示“只要把閉營式現(xiàn)場的視頻轉(zhuǎn)發(fā)給遠(yuǎn)在海外的營員家長，家長們一定會和我們一樣感到震撼，這是最好的宣傳廣告，非常感謝書法、中國畫及手工老師們的耐心教授，我們覺得不虛此行。”
很多營員在夏令營結(jié)束時(shí)紛紛發(fā)表感言。來自西班牙的崔策說，“在這短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會了豐富的知識：書法、國畫、手工和武術(shù)，也了解了中國古老的歷史，這讓我對中國文化的了解更加深刻了。”來自美國的陳楚菲說：“在這個(gè)書畫營里，我學(xué)到了許多新知識。不只有書法和國畫，還上了手工和武術(shù)課。現(xiàn)在我對武術(shù)、串珠、系繩和畫畫等都有了新的興趣。”甚至有的營員說，“這兩個(gè)星期我學(xué)習(xí)了很多，現(xiàn)在我是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的中華兒女了”“我感到這次旅行有很大的收獲，學(xué)到了很多，使我更愛中國”。由此可見，通過參加夏令營活動，營員們不僅學(xué)習(xí)到了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，而且增強(qiáng)了“根”“魂”“夢”的意識。
四、認(rèn)真領(lǐng)悟總書記講話精神，凸顯僑校特色
(一)繼往開來，凸顯僑校特色
今后學(xué)院舉辦夏令營將進(jìn)一步拓展中華文化的覆蓋范圍，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念與人文精神，在繼承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上不斷研發(fā)符合時(shí)代特點(diǎn)的短期培訓(xùn)項(xiàng)目，開設(shè)如中醫(yī)養(yǎng)生夏令營、中國民族民俗夏令營、古風(fēng)夏令營、飲食文化體驗(yàn)營、天人合一命運(yùn)共同哲學(xué)夏令營等，為海外僑胞回祖(籍)國學(xué)習(xí)、傳承中華文化創(chuàng)造更好的條件，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。同時(shí)，積極發(fā)展“一帶一路”沿線國家和地區(qū)短期培訓(xùn)項(xiàng)目。
(二)砥礪奮進(jìn)，提高華文教師文化涵養(yǎng)
華文教師作為一名文化留根工作者、文化傳播者，理應(yīng)提高自己的中華文化涵養(yǎng)，爭做一個(gè)中華文化的擁護(hù)者、學(xué)習(xí)者，用實(shí)際行動擦亮僑校金字招牌。一是華文教師應(yīng)多了解學(xué)習(xí)中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解，從而進(jìn)一步打開工作思路。二是華文教師應(yīng)倡導(dǎo)傳承中國傳統(tǒng)文化，帶動影響身邊的人學(xué)習(xí)民樂、戲曲等民族文化，或者參加一些文化體驗(yàn)課程，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂趣，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳌?/p>
我們?nèi)A文教育工作者將以把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到五洲四海為目標(biāo)，為凸顯僑校特色努力奮進(jìn)，為海外僑胞回祖國學(xué)習(xí)、傳播中華文化提供更好的服務(wù)和更優(yōu)質(zhì)的師資條件，為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、團(tuán)結(jié)凝聚海內(nèi)外中華兒女同圓共享中國夢貢獻(xiàn)力量。
(作者單位：北京華文學(xué)院)
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