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打造文化教學(xué)體驗(yàn)新模式 傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
————北京華文學(xué)院“中華文化體驗(yàn)式教學(xué)中心”的創(chuàng)新
2019年NO.1 華文教育 作者：周稚新
“中華文化體驗(yàn)式教學(xué)中心”(以下簡稱“教學(xué)中心”)是北京華文學(xué)院傾力打造的文化體驗(yàn)教學(xué)場所，通過創(chuàng)新文化學(xué)習(xí)感知模式，向華裔青少年和海外友好力量傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。目前教學(xué)中心由茶藝館、民服館、文字館、武術(shù)館、民樂館和陶瓷館六個(gè)館組成，未來還將增建中醫(yī)館。
走進(jìn)教學(xué)中心，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
教學(xué)中心又稱“文化體驗(yàn)館”，分別從茶道、傳統(tǒng)服飾、中國功夫、傳統(tǒng)音樂和中國陶瓷六方面展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，內(nèi)涵豐富、形式新穎。華裔學(xué)生在這里可以零距離觸碰中華文化，耳聽、目視、手動(dòng)，全方位感知文化的細(xì)節(jié)，品味其中的奧秘和魅力之處。
為突破傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的不足，創(chuàng)新文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)新模式，教學(xué)中心每個(gè)分館的建設(shè)可謂細(xì)致周到，別具匠心。每個(gè)分館都有知識(shí)講解、圖片展示、實(shí)物展覽、設(shè)備互動(dòng)四種文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)方式。知識(shí)講解，是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的概括性介紹，讓學(xué)生們更清晰地掌握本館所展示的傳統(tǒng)文化知識(shí)內(nèi)容；圖片展示，選取有代表性的文化知識(shí)模塊，利用色彩的沖擊感，使學(xué)生們快速沉浸于文化帶來的觸動(dòng)和震撼；實(shí)物展覽，立體呈現(xiàn)本文化領(lǐng)域里富有代表性的物品，使學(xué)生們近距離感受文化的多姿多彩；設(shè)備互動(dòng)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手，操練塑造各項(xiàng)文化產(chǎn)品的器物和工具，切身感受文化帶來的樂趣，加深文化認(rèn)同。
如果說知識(shí)講解和圖片展示是文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)的“骨”，負(fù)責(zé)文化思維、知識(shí)體系的構(gòu)建和把握，那么實(shí)物展示和設(shè)備互動(dòng)就是學(xué)習(xí)體驗(yàn)的“肉”，使學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加具象、更加有趣，讓體驗(yàn)者去感受文化的“溫度”，讓文化貼近自己，走進(jìn)內(nèi)心。四種文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)方式都充分利用了多媒體設(shè)備，將知識(shí)的講解配合溫雅的解說和生動(dòng)的視頻，通過電子展示屏呈現(xiàn)出來。
充分利用信息化設(shè)備，挖掘文化展示的新方式，是教學(xué)中心“立足前沿”建設(shè)理念的體現(xiàn)。例如，學(xué)生們可以在“民服館”魔幻穿衣，在安裝有高清攝像頭的電子大屏幕前，選擇屏幕上自己心儀的服飾拍照并下載。在模擬T臺(tái)區(qū)，也可以穿上自己喜歡的少數(shù)民族服飾，模仿T臺(tái)走秀。在“文字館”里，可以觀看巨幕“漢字大講堂”，也可以在電子屏上用毛筆模擬寫字，自動(dòng)形成書法評(píng)分和評(píng)價(jià)，不一而足。
2018年6月，知名學(xué)者、中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院蒙曼教授在北京華文學(xué)院講學(xué)并參觀教學(xué)中心，她對(duì)這種教學(xué)模式給予充分肯定，對(duì)教學(xué)中心的建設(shè)給予了“國內(nèi)第一家”的高度評(píng)價(jià)。
感知新體驗(yàn)，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)揚(yáng)
教學(xué)中心啟用以來，來自北京華文學(xué)院的華文教育本科專業(yè)學(xué)生、非學(xué)歷長期班學(xué)生以及短期團(tuán)隊(duì)的學(xué)生，都已在這個(gè)快樂、輕松、有趣的環(huán)境中收獲了自己對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和解讀，學(xué)生們贊不絕口，表示受益匪淺。
在充滿書香氣息的文字館，北京華文學(xué)院專修部張江麗老師給華文教育專業(yè)本科班的幾十名學(xué)生上了一堂別開生面的漢字課。同學(xué)們興致勃勃地觀看體現(xiàn)漢字歷史發(fā)展脈絡(luò)的實(shí)物展示，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，每一發(fā)展階段都通過不同的書寫材質(zhì)來展示。從龜甲獸骨、金銅器皿、竹簡木牘、絲帛到紙張，這些書寫在不同材質(zhì)上的漢字，完美地演繹了漢字幾千年來的歷史變化，讓同學(xué)們大開眼界，震撼不已。隨后，同學(xué)們席地而坐，觀看中華文字大講堂，視頻講堂全景式地呈現(xiàn)了漢字的歷史發(fā)展和文化藝術(shù)韻味。接下來，同學(xué)們由教師帶著觀看學(xué)習(xí)“漢字構(gòu)造”和“中國歷代書法名家展示”兩大知識(shí)展示模塊，精心配置的圖片和介紹，將漢字的工具屬性、書法的藝術(shù)性完美地交融在一起，讓同學(xué)們對(duì)漢字的了解得到升華。最后，教師帶領(lǐng)大家，在書法摹寫交互平臺(tái)，用毛筆在電子屏上寫漢字，整個(gè)課堂在歡快的氣氛中度過，成效大大提高。同學(xué)們都表示，文字館真是一個(gè)好地方，大家可以快樂地學(xué)習(xí)漢字，不會(huì)像以前那樣，一見漢字就躲。
在茶藝館里，來自“2018‘一帶一路’沿線國家政府官員中文學(xué)習(xí)班”的31名泰國學(xué)生忙得不亦樂乎，他們在仔細(xì)聆聽完北京華文學(xué)院高級(jí)茶藝師葉洋菱對(duì)中國茶道文化的講解后，學(xué)習(xí)茶道表演，并向老師鞠躬敬茶，盡顯中國茶道文化的儒雅之風(fēng)。
陶藝館里，來自世界各地的華裔青少年激動(dòng)不已。在這里，他們不僅可以在寬敞的陶藝展廳里欣賞中國陶瓷制品，通過圖片以及實(shí)物了解陶瓷歷史發(fā)展和陶瓷制品制作的全過程，還能現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)北京華文學(xué)院陶藝課教師胡偉的陶瓷制作，從拉胚、印坯、上彩到施釉等一系列專業(yè)化的制作流程，以前只能在圖片或視頻影像中看到，現(xiàn)在卻可以現(xiàn)場觀看。此外，同學(xué)們還可以用陶藝館的拉坯機(jī)，制作自己的手工陶藝品。陶藝館里還配備了“燒制與材料室”，可以將學(xué)生們的作品燒制好后作為留念。陶藝課是海外華裔青少年最難實(shí)景開展的文化課，陶藝館里的實(shí)景教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)更是彌足珍貴。
教學(xué)中心的各個(gè)場館，如同花瓣一般，組成中華文化的魅力之“花”，綻放著異彩，吸引著慕名前來的學(xué)習(xí)體驗(yàn)者。
搭建合作交流新平臺(tái)，助力學(xué)院未來發(fā)展
教學(xué)中心自啟用以來，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接待了40余批共計(jì)約600人次的參觀訪問，儼然已經(jīng)成為北京華文學(xué)院對(duì)外交流合作的新橋梁、新名片。
十二屆全國政協(xié)副主席李海峰，中國華文教育基金會(huì)理事長趙陽，印尼金光集團(tuán)董事長、北京華文學(xué)院副董事長黃志源，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部僑務(wù)事務(wù)局巡視員湯翠英參觀教學(xué)中心后，都表達(dá)了高度肯定。2018年9月6日，南非西開普省社會(huì)發(fā)展部部長阿爾伯特•弗瑞茨和開普敦華星藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長董鋼等一行4人參觀了教學(xué)中心。這里豐富的展品及所展示的多彩中華文化，讓考察團(tuán)印象深刻，稱贊不已。
同時(shí)，教學(xué)中心也受到國內(nèi)教育界的積極關(guān)注。先后有北方工業(yè)大學(xué)國際學(xué)院、教育部科技發(fā)展中心、北京語言大學(xué)、暨南大學(xué)、華僑大學(xué)、昆明華文學(xué)校、廣西華僑學(xué)校等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者來教學(xué)中心參觀，大家都一致表達(dá)了加強(qiáng)學(xué)習(xí)合作的興趣和意愿，這對(duì)促進(jìn)北京華文學(xué)院與相關(guān)院校和相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的交流合作、共同推進(jìn)華文教育事業(yè)的發(fā)展，無疑有著重大意義。
發(fā)掘核心價(jià)值，更好傳播中華文化
2018年12月12日上午，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長譚天星到北京華文學(xué)院新校區(qū)考察時(shí)指出，希望學(xué)院繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察暨南大學(xué)重要講話精神，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)院的定位和發(fā)展方向，綜合統(tǒng)籌自身、部屬院校、海內(nèi)外校友和海外僑界等各方面的力量推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。他對(duì)教學(xué)中心建設(shè)表示肯定，并強(qiáng)調(diào)中華文化的傳承與傳播不能只停留在形式上，更應(yīng)注重核心價(jià)值的發(fā)掘。
教學(xué)中心在海外華裔學(xué)子、國外友好團(tuán)體和個(gè)人學(xué)習(xí)感知中國傳統(tǒng)文化上，在促進(jìn)對(duì)外交流合作和學(xué)院未來發(fā)展上，已經(jīng)開始發(fā)揮其作用。下一步，北京華文學(xué)院將努力挖掘教學(xué)中心的內(nèi)在價(jià)值，開發(fā)新的文化學(xué)習(xí)課程和體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑸楹Ｍ鈨S胞回祖(籍)國學(xué)習(xí)、傳承中華文化創(chuàng)造更好條件，助推學(xué)院“三個(gè)中心”建設(shè)，共襄華文教育的偉大事業(yè)。(作者單位：北京華文學(xué)院)
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